Aleksandr Fedorov

Razvitie Mediakompetentnosti Studentov V Protsesse Mediaobrazovaniya: Klassifikatsiya Pokazateley, Teoreticheskaya Model', Obuchenie Kriticheskomu Analizu Mediatekstov Aleksandr Fedorov Russian edition

Media (sredstva kommunikatsii) s kazhdym godom igrayut vse bol'shuyu rol' v zhizni lyudey i v obrazovatel'nom protsesse. Otsyuda ponyatna vazhnost' intensivnogo razvitiya mediaobrazovaniya (media education). V dokumentakh Soveta Evropy ono opredelyaetsya kak obuchenie, kotoroe stremitsya razvivat' mediakompetentnost', ponimaemuyu kak kriticheskoe otnoshenie k media s tsel'yu vospitaniya otvetstvennykh grazhdan demokraticheskogo obshchestva, sposobnykh vyskazat' sobstvennye suzhdeniya na osnove poluchennoy informatsii. Eto daet im vozmozhnost' ispol'zovat' informatsiyu, analizirovat' ee, identifitsirovat' ekonomicheskie, politicheskie, sotsial'nye i/ili kul'turnye interesy, kotorye s ney svyazany. Mediaobrazovanie obuchaet lyudey interpretirovat' i sozdavat' soobshcheniya, pozvolyaet osushchestvlyat' pravo na svobodu samovyrazheniya i informatsiyu, chto ne tol'ko sposobstvuet lichnomu razvitiyu, no takzhe uvelichivaet sotsial'noe uchastie i interaktivnost'. V monografii rassmatrivayutsya voprosy razvitiya mediakompetentnosti i kriticheskogo myshleniya studentov v kontekste obshchikh problem mediaobrazovaniya i mediagramotnosti. Dlya studentov vuzov, aspirantov, prepodavateley, uchiteley.