Radoslaw Lis

Umieję tnoś ci interpersonalne w pracy dyrektora szkoly Radoslaw Lis Polish edition

Diploma Thesis from the year 2014 in the subject Pedagogy - School System, Educational and School Politics, grade: 5 = sehr gut, Edukacja 2001 O?rodek Doradztwa i Us?ug O?wiatowych, language: Polish, comment: "5" ist die beste mogliche Note in unserem Notensystem ("sehr gut"), dagegen "2" ist die schlechteste ("ungenügend") , abstract: Umiej?tno?ci interpersonalne (w literaturze fachowej nazywane tak?e m. in. umiej?tno?ciami spo?ecznymi, komunikacyjnymi, interakcyjnymi, relacyjnymi, kompetencjami osobistymi lub efektywno?ci? interpersonaln?) to szereg zdolno?ci wykorzystywanych w kontaktach mi?dzyludzkich m. in. w celu osi?gni?cia oczekiwanej skuteczno?ci, realizacji zamierzonych, preferowanych celów interpersonalnych, a tak?e inicjowania i podtrzymywania pozytywnych relacji w?ród spo?eczno?ci. Nie ulega w?tpliwo?ci, i? s? one kluczowymi elementami kompetencji zawodowych oraz umiej?tno?ci wspó?pracy. Niniejsza praca okre?la takie umiej?tno?ci interpersonalne dyrektora placówki o?wiatowej, dzi?ki którym wykszta?cenie i wychowanie dzieci oraz m?odzie?y przebiega? b?dzie w jak najbardziej sprzyjaj?cych warunkach pracy. W swojej pracy dyrektor szko?y powinien kierowa? si? zasad? elastyczno?ci i otwarto?ci, co u?atwi osi?ganie kompromisów i lepsze zarz?dzanie placówk?. A wykorzystuj?c swoje umiej?tno?ci analityczne i ?ledz?c na bie??co wiadomo?ci z otaczaj?cej go rzeczywisto?ci, dyrektor b?dzie w stanie równie? przewidywa? pewne trendy i si? nimi kierowa?. To dyrektor musi podejmowa? kluczowe decyzje dotycz?ce nie tylko organizacji szko?y, lecz tak?e pe?nego przekroju spraw dotycz?cych bezpo?rednio nauczycieli i uczniów. Dyrektor k?ad?cy w?a?ciwy nacisk na kompetencje spo?eczne, umiej?cy s?ucha? i bezstronnie analizowa? sytuacj?, ?atwiej zidentyfikuje problemy i opracuje sposoby ich rozwi?zania, wyja?ni wszelkie dylematy i nurtuj?ce pytania. Musi on równie? umie? we w?a?ciwy sposób przekonywa? swoje otoczenie do w?asnych pomys?ów i rozwi?za?. Je?li dyrektor szko?y nie z